【師者】韓路亞：幫助學生看到自己熠熠閃光之處，過上充實自足的人生，是教育最好的樣子
2024.10.17
韓路亞，宿州航空職業(yè)學院民航管理學院高等數(shù)學教師，獲上海工程技術(shù)大學航空運輸學院交通運輸工程專業(yè)碩士學位，學習期間曾獲得國家勵志獎學金等榮譽；曾參與學校數(shù)學碎片建設(shè)；2021年獲得安徽高校自然科學研究重點項目立項；近年來，在SCD期刊發(fā)表論文1篇，實用新型專利1項、國內(nèi)發(fā)明專利1項；2022年獲得泛美集團文化建設(shè)部頒發(fā)的優(yōu)秀圈友稱號等。
這些成績的背后，離不開韓路亞自身的潛心鉆研。在科研上，韓路亞注重結(jié)合宿航專業(yè)的優(yōu)勢，在基礎(chǔ)理論研究領(lǐng)域進行深入，同時根據(jù)行業(yè)的現(xiàn)實需求，也著力于應用方面的研究。申報《航班延誤預警指標體系與預警量級構(gòu)建研究》的課題中，在學院精心組織，周密部署下，他個人整理大量相關(guān)的科研文獻，學習理論方法，尋找痛點，找到合適的模型方法，最后成功獲得安徽省高校自然科學研究重點項目的立項。
作為與學生朝夕相處的領(lǐng)路人，教學中，韓路亞很清楚，首先要去“了解你的學生”，他會充分結(jié)合學生實際情況設(shè)計不同的教學內(nèi)容。課堂上，在教授學生時，他更側(cè)重教給他們數(shù)學的思維能力?！熬唧w知識可能會忘，計算技巧等真正用到的機會也不多，可是這種思考的能力卻是可以受用終身的?！?/font>
他經(jīng)常會與學生聊聊天、談談心，通過這些日常的交流與觀察來發(fā)掘不同學生的不同特點，為他們指點迷津。在引導每位學生成長的過程中，保持鼓勵、發(fā)掘長處，是韓路亞推動他們前進的方法。每個學生都有熠熠閃光之處，讓他們自己能看到自己的閃光點，并在此基礎(chǔ)上過上充實自足的人生，是教育最好的樣子。
2020年，韓路亞從一個校園到了另一個校園，一路走來，他在宿航收獲了用心去工作，用愛去教育的教育理念，感受到了師生平等，永遠尊重的校園氛圍，學習到了科技顛覆教育，用智慧去迭代教育，教學能力和水平也在學校組織的各項教學活動和比賽中得到歷練和成長。
在平時的教育教學中，韓路亞強調(diào)學生自主學習能力的培養(yǎng)，調(diào)動學生的學習興趣，通過以“教”為中心向以“學”為中心、以知識獲得為重心向以能力發(fā)展為重心的轉(zhuǎn)移，力求實現(xiàn)教與學以及學生的知識與能力的最佳結(jié)合；并在教學內(nèi)容上，充分利用新型教學資源，促進個性化教學；用系統(tǒng)方法設(shè)計和組織教學過程，創(chuàng)新教學模式。
立足課堂，站穩(wěn)講臺，不斷學習，韓路亞努力做一個以德為先、育人為本的奮進者，努力做一個理念先進、關(guān)注學生、影響學生的推動者。他愿每一位宿航學子都能夠自由翱翔，“希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界?！?/font>
