【師者】王瑞芳：四十年桃李滿天下，不懼挑戰(zhàn)重新再出發(fā)
2024.10.17
王瑞芳，副教授，宿州航空職業(yè)學(xué)院軍體教研室主任，大學(xué)體育學(xué)科帶頭人。國(guó)家田徑一級(jí)裁判員，具有“體育概論”、“健美操”、“游泳”、“大學(xué)體育”等多門(mén)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體育教育實(shí)習(xí)和體育實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后在國(guó)家、省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表科研論文數(shù)篇。主持、參與多項(xiàng)教研、科研項(xiàng)目，獲得安徽省中專優(yōu)秀體育課大獎(jiǎng)賽第一名、省級(jí)模范教師、省級(jí)體育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
自1986年從安徽師范大學(xué)體育系畢業(yè)后，王瑞芳教授一直從事一線的體育教學(xué)工作，可謂經(jīng)驗(yàn)豐富碩果累累。在了解宿航的發(fā)展規(guī)劃后，王教授果斷選擇加入其中一起建設(shè)這所年輕的大學(xué)。社會(huì)體育的專業(yè)負(fù)責(zé)人，再?zèng)]有人比她更適合了。
一邊是安逸的退休生活，一邊是從“零”開(kāi)始的挑戰(zhàn)，已經(jīng)退休的年齡卻選擇來(lái)到新的領(lǐng)域奮斗，王瑞芳教授懷著不輸年輕人的野心與抱負(fù)?！皩W(xué)體育的人都是不服輸不服老的性格，我一生都在和體育打交道，不想錯(cuò)過(guò)在體育行業(yè)發(fā)揮余熱的機(jī)會(huì)?！?/span>
來(lái)到宿航后，一切重新開(kāi)始。與以往接觸的學(xué)生不同，社會(huì)體育專業(yè)除了體育生還有普通學(xué)子和退伍軍人。面對(duì)生源復(fù)雜的新生群體，王教授針對(duì)他們的情況和自身?xiàng)l件重新梳理專業(yè)課內(nèi)容，為他們制定了更合適的具有選擇性的培養(yǎng)方案。
此外，王教授正在積極籌備解剖實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。和外行人印象中的社會(huì)體育不同，在王教授看來(lái)，社會(huì)體育是一個(gè)內(nèi)容非常廣泛的學(xué)科，除了理論和實(shí)踐，還需要大量的實(shí)驗(yàn)幫助同學(xué)們更直觀的理解書(shū)本知識(shí)。一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室，在學(xué)生的成長(zhǎng)之路上至關(guān)重要。
除了專業(yè)建設(shè)，王瑞芳教授還負(fù)責(zé)大學(xué)體育的學(xué)科建設(shè)。作為航空類職業(yè)院校，軍體課是建校長(zhǎng)久以來(lái)的特色。而宿航標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理理念與王教授的教學(xué)理念不謀而合。作為體育老師，孩子們的身體健康狀況一直是王瑞芳教授關(guān)注的重點(diǎn)。“很多學(xué)生從小因?yàn)楦鞣N原因缺席體育課，對(duì)體育的認(rèn)知和理解不夠深入，身體素質(zhì)遠(yuǎn)達(dá)不到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。宿航的標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理嚴(yán)格保障了孩子們每天的運(yùn)動(dòng)量，這是非常難能可貴的！”
在接觸軍體課后，怎么把軍體和大學(xué)體育融合，做好兩者之間的銜接是王教授正在研究的問(wèn)題。“之前我印象里軍體就是簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，來(lái)到宿航后才發(fā)現(xiàn)它也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們的要求就是70%大學(xué)體育，30%軍體。目前我正在進(jìn)行教學(xué)大綱的制定，感覺(jué)又回到了年輕時(shí)奮斗的歲月。”
體育是最好的教育。作為體育人，王瑞芳教授一直堅(jiān)持在教學(xué)中傳承、傳授和傳播體育精神，讓學(xué)生感受到體育的魅力。
比起單純的技能教學(xué)，王教授更重視體育的育人效果。“體育的影響可以直觀地體現(xiàn)出來(lái)，不僅是身體素質(zhì)，還有心理上的變化。”王教授認(rèn)為應(yīng)該利用課堂時(shí)間讓同學(xué)們掌握運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，讓每個(gè)人都能從中選出一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展成終身愛(ài)好，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將受益匪淺。
面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生對(duì)體育的不夠重視，王教授表示這其實(shí)更需要老師去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。“把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、暖心和誠(chéng)心。”
王瑞芳教授始終身體力行這一理念，她會(huì)在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的情況，帶著他們“玩”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的心理和身體狀態(tài)設(shè)計(jì)課堂的節(jié)奏，快慢有序，理論與實(shí)踐融合，避免過(guò)量運(yùn)動(dòng)帶來(lái)厭煩和疲憊感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。“大學(xué)是青春相聚的凈土，知識(shí)的殿堂，希望孩子們?cè)趦敉敛ハ孪Ｍ?，在殿堂收獲夢(mèng)想。”
